{"id":379,"date":"2016-09-19T15:18:49","date_gmt":"2016-09-19T13:18:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.associazionesara.it\/?page_id=379"},"modified":"2018-02-15T10:21:49","modified_gmt":"2018-02-15T09:21:49","slug":"formazione-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.associazionesara.it\/index.php\/formazione-2\/","title":{"rendered":"Formazione"},"content":{"rendered":"

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L\u2019idea di formazione<\/a> \u00e8 al centro del dibattito pedagogico, anche grazie al diffondersi di attivit\u00e0 educative extrascolastiche. \u00c8 opportuno comprendere, da principio, il primissimo significato di formazione<\/a>. In ambito pedagogico \u00e8 un processo complesso di trasferimento di contenuti e metodi per fare acquisire alle persone livelli intellettuali, culturali e spirituali sempre maggiori. Il processo formativo<\/a> studiato dalla pedagogia, in particolare, cerca di ottenere contenuti e metodi di insegnamento propri per l\u2019et\u00e0 evolutiva di riferimento in cui il processo formativo si sviluppa. La formazione<\/a> \u00e8 considerata come un processo aperto e che coinvolge la sfera dello sviluppo e si divide in due ambiti: la formazione<\/a> cognitivo-intellettuale e quella socio-affettiva. La sfera cognitivo-intellettuale si riferisce ai processi di costruzione del pensiero e alle competenze cognitive dunque alle abilit\u00e0 percettivo-motorie, linguistiche, logiche, ricreative e immaginarie. Questo tipo di formazione<\/a> deve dare la possibilit\u00e0 ad ogni persona di ricercare alcuni strumenti di sapere necessari per muoversi e operare in una societ\u00e0 costituita da molteplici culture. \u00c8 dunque necessario strutturare un percorso formativo che sviluppi le varie competenze di tipo primario, intermedio, convergente e divergente; attraverso questo processo sar\u00e0 possibile sfruttare il potenziale cognitivo che caratterizza la mente umana e promuove le differenti forme in cui l\u2019intelligenza si manifesta permettendo a ciascun individuo la possibilit\u00e0 di valorizzare le proprie differenze individuali. La sfera- affettiva fa riferimento alla costruzione di una personalit\u00e0 equilibrata, autonoma e responsabile. Questo tipo di formazione<\/a> richiede la capacit\u00e0 di predisporre adeguati contesti e percorsi formativi che incoraggino il passaggio dalla semplice capacit\u00e0 di stare con gli altri alla possibilit\u00e0 di condividere delle idee, valori, emozioni e sentimenti.<\/p>\n

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